Ein Jahr mit viel Regen im Fr\u00fchling, einem trockenen Sommer, vielen Schnecken, reicher Ernte und viel Freude beim Lernen auf dem Acker<\/p>\n\n\n\n
Nach einem regenreichen Fr\u00fchling und trockenem Sommer zeigte sich die Natur f\u00fcr uns in den Ackerstunden von ihren unterschiedlichen Seiten. Der viele Niederschlag lie\u00df einerseits die Jungpflanzen gut anwachsen, andererseits auch die Schnecken in gro\u00dfer Menge auf unserem Acker einwandern. In den trockenen Wochen jedoch mussten wir w\u00e4ssern, um unsere Ernte nicht zu verlieren.<\/p>\n\n\n\n
Immer wieder haben wir daher Jungpflanzen nachgesetzt, um die durch Schneckenfra\u00df entstandenen L\u00fccken zu f\u00fcllen. Diese Herausforderung haben wir ohne Gift und Kunstd\u00fcnger gemeistert \u2013 wir nutzen Brennnesselbr\u00fche und -jauche und unsere H\u00e4nde und J\u00e4tef\u00e4uste. Eine wertvolle Lernerfahrung!<\/p>\n\n\n\n
Unsere M\u00fchen wurden mit reichhaltiger Ernte belohnt. Der Stangensellerie wurde z.B. eimerweise zum Verkaufsstand gebracht, stie\u00df dort aber nicht auf sehr gro\u00dfes Interesse unserer Kundschaft. Im n\u00e4chsten Jahr werden wir etwas weniger davon anpflanzen. Die Zuckererbsen, Kohlrabi, Salate, Radieschen, K\u00fcrbis, Zucchini, Tomaten und vieles mehr wurde aber gerne gekauft.<\/p>\n\n\n\n
Auch wenn das Hacken und J\u00e4ten manchmal anstrengend war, ist die Freude gro\u00df, die eigenen Produkte, f\u00fcr die man Einsatz gezeigt hat, anzubieten.<\/p>\n\n\n\n
Der Schulacker 2024 war wieder ein Ort des ganzheitlichen gemeinsamen Lernens und Miteinanders, das im Winter in theoretischen Ackerstunden vertieft wurde. Neben dem praktischen Ackern sind den Kindern viele Impulse f\u00fcr ein nachhaltiges Denken und Handeln gegeben worden. Wir sind \u00fcberzeugt, dass dies dazu beitr\u00e4gt, dass den Kindern die Zusammenh\u00e4nge von Ern\u00e4hrung, Umwelt und eigener Verantwortung vermittelt werden konnten.<\/p>\n\n\n\n
Wir freuen uns auf das n\u00e4chste Ackerjahr!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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